Муниципальное дошкольное образовательное учреждение "Центр развития ребёнка - детский сад "Елочка"

Данная программа педагогически целесообразна, так как с точки зрения возрастной психологии, для формирования основных знаний, умений, навыков и развития творческого потенциала ребёнка благоприятен период с пяти до восьми лет. Заложив в этот период основы естественно-научного и инженерно-технического мышления, открывается путь к становлению личности с естественно-научным мировоззрением, развитым пространственным мышлением, аналитическим складом ума, информационной и инженерно- конструкторской компетенцией. Еще один плюс в развитии у детей старшего дошкольного возраста инженерно-технического потенциала - умение рассуждать, анализировать и сравнивать, строить логическую цепочку умозаключений, которые будут вести к верным действиям, то есть использовать рациональное, а не иррациональное (эмоциональное) мышление.

Танец обладает скрытыми резервами для развития и воспитания детей. Соединение движения, музыки и игры, одновременно влияя на ребенка, формируют его эмоциональную сферу, координацию, музыкальность и артистичность, делают его движения естественными и красивыми. На занятиях танцами дети развивают слуховую, зрительную, мышечную память, учатся благородным манерам. В процессе обучения ребенок познает многообразие танца: классического, народного, бального, современного и др. Танцевальное искусство позволяет воспитать в ребенке коммуникабельность, трудолюбие, умение добиваться цели, формирует эмоциональную культуру общения. Кроме того, оно развивает ассоциативное мышление, побуждает к творчеству.

Шашки - это удивительная игра, она стала средством воспитания и обучения, причем ненавязчивого, интересного, увлекательного. Дополнительная общеразвивающая программа «Шашечка», являясь познавательной, носит соревновательно-игровой характер и направлена на развитие у детей воображения, логического мышления, памяти, учит сравнивать и предвидеть результат, планировать свою деятельность. Обучение по данной программе создает благоприятные условия для интеллектуального, творческого развития личности ребенка, социально-культурного профессионального самоопределения, позволяет обеспечить более комфортное вхождение ребенка в учебный процесс начальной школы. Позволяет снизить уровень стресса, благотворно влияет как на процесс обучения, так и на развитие личности ребенка, повышение продуктивности его мышления, развития познавательной активности и творческой самореализации дошкольников. Кроме того, массовое обучение дошкольников помогает выявить дарования.